“Repensar la lectura y la lectura crítica” (Fernando
Vásquez, Ruta maestra Ed.10)
Este interesante artículo nos
invita a reflexionar sobre el ejercicio de la lectura y en particular la
lectura crítica. El autor, Fernando Vásquez, hace una clara disertación de los procesos,
factores y ámbitos que abarcan la
lectura y su comprensión. En un primer momento el autor se refiere al periodo de aprendizaje de la lectura, el
cual se desarrolla en algunas ocasiones en el ámbito familiar, pero que está
principalmente encomendada a la institución escolar, también se mencionan los
beneficios de la lectura en cuanto al
nivel de emancipación intelectual y capacidad
de crítica que esta conlleva; como también la relevancia de generar hábitos
lectores en los estudiantes. Continuando con esta idea, el autor plantea la
posibilidad de que el lector habitual evidencie una tendencia o gusto por
ciertos temas o tipos de lecturas, lo cual diversifica la lectura según su contenido y tipología.
Para un lector crítico, es importante poseer un bagaje o conocimiento previo de las lecturas que practica así como reconocer el campo interdisciplinar que ofrecen las diferentes lecturas. Entonces, el lector crítico participa en su rol de “investigador” el cual busca revelar tanto el contenido semántico pero sobretodo el contenido semiótico de la lectura y así fabricar una opinión argumentada y consistente. Para culminar, el autor precisa la importancia de generar lectores críticos en la sociedad actual para abolir las sociedades pasivas y conformistas, y generar seres críticos que participan activamente en la construcción de su cultura.
