“Repensar la lectura  y la lectura crítica” (Fernando

Vásquez, Ruta maestra Ed.10)

Este interesante artículo nos invita a reflexionar sobre el ejercicio de la lectura y en particular la lectura crítica. El autor, Fernando Vásquez, hace una clara disertación de los procesos, factores y  ámbitos que abarcan la lectura y su comprensión. En un primer momento el autor se refiere  al periodo de aprendizaje de la lectura, el cual se desarrolla en algunas ocasiones en el ámbito familiar, pero que está principalmente encomendada a la institución escolar, también se mencionan los beneficios  de la lectura en cuanto al nivel de emancipación intelectual  y capacidad de crítica que esta conlleva; como también la relevancia de generar hábitos lectores en los estudiantes. Continuando con esta idea, el autor plantea la posibilidad de que el lector habitual evidencie una tendencia o gusto por ciertos temas o tipos de lecturas, lo cual diversifica  la lectura según su contenido y tipología.

Para un lector crítico,  es importante  poseer un bagaje o conocimiento previo de las lecturas que practica así como reconocer el campo  interdisciplinar que  ofrecen las diferentes lecturas. Entonces, el lector crítico  participa en su rol de “investigador”  el cual busca revelar tanto el contenido semántico pero sobretodo el contenido semiótico de la lectura y así  fabricar una opinión argumentada y consistente. Para culminar, el autor precisa  la importancia de generar lectores críticos en la sociedad actual para abolir las sociedades pasivas y conformistas, y generar seres críticos que participan activamente en la construcción de su cultura.